Інжынерна-тэхнічны цэнтр у Наўкскай сярэдняй школе імя двойчы Героя Савецкага Саюза П. І. Клімука ў Віцебскім раёне стаў цэнтрам прыцягнення для дзяцей не толькі з гэтай установы адукацыі, але і ўсяго раёна.
Чаму навучаюцца будучыя інжынеры, праграмісты і дызайнеры, карэспандэнту БЕЛТА расказалі школьнікі і педагогі.
Сёлета інжынерна-тэхнічны цэнтр, які дзейнічаў у школе некалькі гадоў як гурток, значна перааснасцілі. Цяпер у распараджэнні дзяцей, акрамя камп'ютараў, ёсць камплекты з робалабараторыямі, робаплатформамі, наборы для стварэння робатаў, уключаючы розныя датчыкі - на святло, гук, дотык, і кіравання імі. Таксама дзякуючы шэфскай сельскагаспадарчай арганізацыі ў школы з'явіўся сучасны 3D-прынтэр, які можа не толькі друкаваць па зададзенай праграме, але і сканаваць гатовую мадэль і самастойна ствараць дакладную копію.
У інжынерна-тэхнічным цэнтры займаюцца дзеці практычна ўсіх узростаў. "Самыя малодшыя выхаванцы цэнтра - другакласнікі. Цягнуцца да заняткаў і хлопчыкі, і дзяўчынкі. Адна вучаніца нават прывяла браціка з першага класа, і яму вельмі спадабалася, што тут вывучаюць. Ён глядзеў на ўсё з зацікаўленасцю, пытаўся і сам спрабаваў нешта зрабіць", - падзялілася настаўніца пачатковых класаў Ірына Кавалеўская, якая яшчэ і выкладае малодшым школьнікам асновы робататэхнікі.
Яна расказала, што малыя пачынаюць з асноў камп'ютарнай анімацыі - на візуальнай мове праграмавання Scratch яны вучацца пісаць простыя праграмы, разумець алгарытмы, ствараць на камп'ютары рухомыя карцінкі. Нярэдка яны падыходзяць да старэйшых, распытваюць, што тыя робяць, жыва рэагуюць на рухомых робатаў і спрабуюць кіраваць імі. А яшчэ яны хочуць хутчэй узяцца за праграмаванне больш прасунутага ўзроўню.
Школьнікі старэйшыя асвойваюць больш складаныя задачы - праграмуюць робатаў і асвойваюць 3D-мадэляванне. Навыкі, якія яны атрымліваюць на занятках у інжынерна-тэхнічным цэнтры, дапамагаюць ім і на агульнаадукацыйных уроках. Напрыклад, на інфарматыцы ім значна прасцей разабрацца з праграмамі, якія яны вывучаюць, ім лягчэй даецца праца з кодамі.
"Хлопцы вельмі актыўна працуюць на занятках у цэнтры, прапануюць свае ідэі, імкнуцца развівацца. Напрыклад, у нас ёсць робалабараторыі, з дапамогай якіх можна кіраваць рухамі робаплатформы, і іх зрабілі дзеці, я нават не падказваў ім. Малодшыя цягнуцца за старэйшымі, а старшакласнікі дапамагаюць тым, хто толькі робіць першыя крокі ў праграмаванні. Калі ёсць цікавасць, то хлопцаў нават не спыніць", - распавёў кіраўнік інжынерна-тэхнічнага цэнтра, настаўнік матэматыкі Мікіта Хлебоўскі.
Сярод яго выхаванцаў ёсць юныя таленты, якія пабывалі на міжнародных спаборніцтвах па робататэхніцы. Напрыклад, Ягор Кліманаў, які каля чатырох гадоў захапляецца праграмаваннем. Ён удзельнічаў у конкурсе навукова-тэхнічнай творчасці навучэнцаў Саюзнай дзяржавы "Таленты XXI стагоддзя" і хоць не ўзяў прызавога месца, але затое ўбачыў узровень падрыхтоўкі хлопцаў з Беларусі і Расіі.
"Нашы мацнейшыя будуць", - сказаў ён, адзначыўшы, што яму цяпер ёсць да чаго імкнуцца і куды расці. На занятках, па словах дзевяцікласніка, яму падабаецца працаваць з праграмаваннем. Пакуль ён пра будучую прафесію не думаў, у яго наперадзе яшчэ ёсць два гады ў старэйшай школе, каб выбраць канкрэтную спецыяльнасць.
Для дзевяцікласніцы Караліны Спірыдонавай, якая ў інжынерна-тэхнічным цэнтры спецыялізуецца на мастацкім і 3D-мадэляванні, з дарогай у жыцці ёй ужо больш-менш зразумела. "Мастацкае мадэляванне я самастойна даўно асвоіла на тэлефоне, а вось 3D-мадэлінг пакуль даецца складаней з-за кодаў. Але я лічу, што калі ёсць цікавасць і жаданне разабрацца, то можна ўсё вывучыць і рабіць усё добра", - падзялілася яна і прызналася, што ўжо падумвае аб навучанні ў ВНУ на дызайнера, аднак прыцягвае яе яшчэ і інтэрнэт-маркетынг. У яе таксама ёсць час вызначыцца. Караліна ўпэўнена, што ўсе атрыманыя ў школе веды і навыкі ёй спатрэбяцца ў будучай прафесіі.
Мікіта Хлебоўскі падкрэсліў, што ўрокі ў цэнтры дапамагаюць школьнікам з ранняга ўзросту развіваць лагічнае, крытычнае мысленне, уменне знаходзіць памылкі і выпраўляць іх. А калі хлопцы працуюць з дэталямі, збіраючы робатаў, развіваецца дробная маторыка. Да таго ж дзеці вучацца камунікаваць, не баяцца прасіць дапамогі ў старэйшых, і такім чынам ствараецца атмасфера даверу і ўзаемападтрымкі. Вельмі часта старшакласнікі, якія ўжо асвоілі базу і займаюцца праграмаваннем больш прасунутага ўзроўню, тлумачаць малышам, як і што рабіць, становяцца настаўнікамі.
У планаў кіраўніцтва школы праводзіць у інжынерна-тэхнічным цэнтры заняткі для дзяцей і з Віцебскага раёна. "У Віцебску ёсць падобныя цэнтры і IT-школы для дзяцей, але не кожны туды даедзе. У аддзела па адукацыі Віцебскага райвыканкама ўзнікла ідэя на базе нашага цэнтра адкрыць, можна сказаць, школу выходнага дня, куды па суботах будуць прыязджаць хлопчыкі і дзяўчынкі з сельскіх школ, каб вывучаць асновы робататэхнікі. Усе заняткі ў нас праводзяцца бясплатна. У нашай школе ёсць інжынерная група, у ёй вучацца дзеці з 10-га і 11-га класаў. Па дамове з Полацкім дзяржаўным універсітэтам (ПДУ) імя Еўфрасінні Полацкай нашы школьнікі бываюць у ВНУ, на прадпрыемствах, дзе запатрабаваны тэхнічныя спецыяльнасці і ёсць неабходнасць у новых кадрах. Практычна ўсе выпускнікі з інжынернай групы будуць паступаць у ПДУ, каб атрымаць адукацыю інжынера", - падкрэсліла дырэктар Наўкінскай СШ Таццяна Дзідоранка.