5 верасня, Мінск /Кар. БЕЛТА/. Сумесныя інавацыйныя пляцоўкі - аб'яднанні па інтарэсах тэхнічнага і прырода-матэматычнага профілю будуць ствараць у Беларусі. Такі праект плануюць рэалізаваць міністэрствы адукацыі і сувязі і інфарматызацыі. Кіраўнікі гэтых ведамстваў падпісалі адпаведнае пагадненне аб супрацоўніцтве, паведамляе карэспандэнт БЕЛТА.
5 верасня, Мінск /Кар. БЕЛТА/. Сумесныя інавацыйныя пляцоўкі - аб'яднанні па інтарэсах тэхнічнага і прырода-матэматычнага профілю будуць ствараць у Беларусі. Такі праект плануюць рэалізаваць міністэрствы адукацыі і сувязі і інфарматызацыі. Кіраўнікі гэтых ведамстваў падпісалі адпаведнае пагадненне аб супрацоўніцтве, паведамляе карэспандэнт БЕЛТА.
Як адзначыў падчас цырымоніі падпісання пагаднення аб супрацоўніцтве міністр сувязі і інфарматызацыі Сяргей Папкоў, так званыя маладзёвыя інавацыйныя пляцоўкі будуць стварацца ва ўсіх рэгіёнах на базе ўстаноў адукацыі. Пагадненне дазволіць інтэграваць рэсурсы, намаганні навукі, адукацыі і вытворчасці для развіцця прафесійных інтарэсаў навучэнцаў і моладзі да спецыяльнасцей тэхнічнай сферы. "Мы будзем развіваць сумесныя праграмы, праекты, накіраваныя на матывацыю навучэнцаў у атрыманні адукацыі па спецыяльнасцях, запатрабаваных у сферы інфармацыйных тэхналогій, тэлекамунікацый, прамысловасці, а таксама наступным працаўладкаванні ў адпаведных арганізацыях Беларусі", - падзяліўся планамі міністр сувязі і інфарматызацыі.
"Асноўная мэта такіх цэнтраў - павысіць якасць навуковай, тэхнічнай, інавацыйнай і адукацыйнай дзейнасці ў галіне прыродазнаўчых навук (інфарматыка, фізіка, радыёэлектроніка, робататэхніка). Спецыялісты будуць уцягваць дзяцей і моладзь у сферу вывучэння высокіх тэхналогій, ствараць сістэму прафарыентацыйнай работы з навучэнцамі для развіцця іх прафесійных інтарэсаў, матываванага выбару спецыяльнасцей тэхнічнай сферы, іх прафесійнага самавызначэння ў адпаведных напрамках", - адзначыў міністр адукацыі Сяргей Маскевіч. Супрацоўніцтва будзе выяўляцца ў дзейнасці па ўзмацненні практыка-арыентаванага, прыкладнога характару адукацыі пры выкарыстанні розных форм арганізацыі адукацыйнага працэсу - гурткоў, сацыяльных практык, дыстанцыйнага навучання, праектнай дзейнасці.